MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2535741930 · doi:10.1017/s1743923x16000544

Why Won't Lola Run? An Experiment Examining Stereotype Threat and Political Ambition

2016· article· en· W2535741930 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePolitics & Gender · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Politics and Representation
Établissements canadiensCarleton UniversityUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStereotype threatPoliticsSocial psychologyStereotype (UML)PsychologyAnxietyIdentity (music)Political psychologyOrder (exchange)CognitionPolitical scienceDevelopmental psychologyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Among the most well-documented and long-standing gender gaps in political behavior are those relating to political ambition, as men have consistently been shown to express a significantly higher level of political ambition than women. Although this gap is well established, the reasons for the differences between men and women remain largely unknown. One possible explanation is that negative stereotypes about women's political ability are responsible. Stereotype threat, as it is referred to in the psychology literature, is a phenomenon where individuals of a social group suffer cognitive burdens and anxiety after being exposed to negative stereotypes that relate to their identity. These disruptions have been shown to alter attitudes and behavior. In order to test this possibility, we employed an experimental design whereby we randomly assigned 501 undergraduate students into threat and nonthreat conditions. While men exhibited higher levels of political ambition in both conditions, women in the nonthreat condition expressed significantly higher levels of political ambition than those women who were exposed to negative stereotypes. The results of this study therefore suggest that the gender gap in political ambition may be partly explained by negative stereotypes about women in politics.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,373
Score d'incertitude au seuil0,495

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,118
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle