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Enregistrement W2537456807 · doi:10.1509/jim.16.0033

The Role of M-Commerce Readiness in Emerging and Developed Markets

2016· article· en· W2537456807 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of International Marketing · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueTechnology Adoption and User Behaviour
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHabitGlobeContext (archaeology)MarketingBusinessE-commerceEmerging marketsMobile commerceConceptual frameworkOrder (exchange)AdvertisingPsychologyComputer scienceWorld Wide WebSocial psychologySociologyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although mobile commerce (m-commerce) growth provides ample potential for retailers around the globe, several studies have shown that it has failed to attract potential customers across different countries. This study advances the literature by comparing m-commerce customers’ behavioral intentions and actual behaviors using data from 812 m-commerce users across four countries (Australia, India, the United States, and Pakistan). This context offers a unique opportunity for understanding how m-commerce consumers’ behaviors differ across disparate national markets. The authors propose a conceptual framework linking m-commerce users’ behaviors (intentions and actual usages) to key drivers (ubiquity and habit), and they develop hypotheses about the moderating roles of m-commerce readiness and habit in these linkages. The results reveal important asymmetries between m-commerce readiness stage and between habit: users at an early m-commerce readiness stage assign more importance to ubiquity relative to habit in influencing purchase intentions, whereas the opposite is true for the users who are at an advanced stage. Habit moderates the influence of ubiquity such that its importance in determining intention decreases as the behavior in question takes a more habitual nature. The authors outline how m-retailers operating across developed and developing countries should adapt their marketing strategies to customers at different m-commerce readiness stages.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,292
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle