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Enregistrement W2537543727 · doi:10.18357/ijcyfs73-4201616175

YOUTH’S FUTURE ORIENTATION AND WELL-BEING: MATERIALISM AND CONCERNS WITH EDUCATION AND CAREER AMONG TURKISH AND NORWEGIAN YOUTH

2016· article· en· W2537543727 sur OpenAlexvenueno aff
Salman Türken, Hilde Eileen Nafstad, Joshua Marvle Phelps, Rolv Mikkel Blakar

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Child Youth and Family Studies · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueYouth Education and Societal Dynamics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNeoliberalism (international relations)Gender studiesSociologySubjectivityYouth cultureYouth studiesPoliticsSocial sciencePolitical scienceEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<p style="margin: 0cm 0cm 42pt 36pt;"><span style="color: #131413; font-family: Times New Roman; font-size: medium;">Youths’ well-being and subjectivity are strongly related to prevailing political, economic, and social conditions. Neoliberalism has extensively permeated societies worldwide, changing the way individuals, especially youth, make sense of their surroundings and themselves. There is thus an increasing need to investigate how youth subjectivities are influenced in contemporary societies that are under the influence of neoliberalism. Through an analysis of the future orientation of youth, we can investigate discourses that shape youth subjectivities. In this study, we perform a Foucauldian discourse analysis of the future orientation of youth — high school students, from two national contexts, Turkey and Norway — who were asked to write an essay on their personal futures. We investigate what dominant discourses are revealed in the youths’ writings and how they may influence their subjectivities and well-being. We detail two frameworks of discourses, one pertaining to materialism and the other pertaining to education and career, that our participants drew upon in their writings. We relate these discourses to neoliberalism and discuss the extent to which youth constitute themselves as neoliberal subjects of their respective societies. We discuss how these discourses may also be related to their well-being in diverse ways.</span></p>

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,069
Score d'incertitude au seuil0,386

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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