Feedback of undergraduate nursing students about objective structured practical examination
Notice bibliographique
Résumé
Background : An essential part of a nursing curriculum is an accurate clinical assessment of nursing students’ skills. The objective structured practical examination (OSPE) is the modified version of the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) used for a summative assessment of practical knowledge and skills in nursing education. Aim: The current study was undertaken to evaluate the performance and feedback of undergraduate nursing students about OSPE. Methods : A cross sectional study design was carried out on the students who participated in the OSPE, which was done at the Faculty of Nursing, Tanta University, Egypt. The study included students enrolled in fundamental, medical surgical, critical care nursing, obstetric, and pediatric nursing course. 100 students from each branch were asked to fill structured questionnaire after OSPE. Results : Overall there were no significant differences in the mean score of students' opinion in relation to the structure and format of examination, conduct of examination, and evaluation of examination compared with the four departments (pediatric, obstetric, fundamental, medical surgical and critical care nursing) ( p = 1.000). Conclusions : Students in pediatric, obstetric, fundamental, medical surgical and critical care nursing departments preferred OSPE for evaluating clinical skills and perceived it as more organized, objective, structure, valid, and less anxious. Student’s feedback was invaluable regarding need more time at each station. Also, students argued several suggestions for enhancing quality of OSPE in assessing process.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».