“A whole new future” – identity construction among disadvantaged young adults
Notice bibliographique
Résumé
Purpose The purpose of this paper is to explore how disadvantaged young adults construct a positive work-related identity in their transition from unemployment to employment, and what enables or constrains a successful transition. Design/methodology/approach The authors conducted semi-structured interviews with 29 apprentices of a reemployment program (Jamie Oliver’s Fifteen). The qualitative data were complemented by data on participants’ reemployment status one year after the program ended. Findings Identity construction was not preceded by clear motives or “possible selves.” Rather, serendipitous events led to participation in the reemployment program, after which provisional selves seemed to emerge through different pathways. The data also suggested that disadvantaged young adults had to discard their old selves to consolidate their new identity. Research limitations/implications A successful transition from unemployment to employment may require that old selves must be discarded before new selves can fully emerge. Given that our qualitative design limits the generalizability of the findings, the authors propose a process model that deserves further empirical examination. Practical implications A clear employment goal is not always required for the success of a reemployment intervention: interventions should rather focus on accommodating the emergence and consolidation of provisional selves. Yet, such programs can be simultaneously effective and unhelpful: especially group identification should be monitored. Originality/value Most research assumes that people are driven by specific goals when making a transition. The current study shows otherwise: the factors that enable or constrain a successful transition are not to be found in people’s goals, but rather in the process of identity construction itself.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».