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Enregistrement W2546792360 · doi:10.1080/14999013.2016.1228087

Victimization History and Aggressive Behavior Among Adults with Intellectual Disabilities: The Mediating Role of Mental Health

2016· article· en· W2546792360 sur OpenAlexaff
Mélissa Clark, Anne G. Crocker, Diane Morin

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Forensic Mental Health · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueElder Abuse and Neglect
Établissements canadiensMcGill UniversityDouglas Mental Health University InstituteUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthAssociation (psychology)Clinical psychologyPsychologyPsychiatryIntellectual disabilityDepression (economics)Suicide preventionPoison controlMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the past few decades, considerable research has focused on the risk and protective factors associated with aggressive behavior among adults with intellectual disability (ID). The primary objective of this study was to examine the factors underlying the association between victimization history (sexual or physical) and risk for aggressive behavior among adults with ID. To do so, 215 adults with mild or moderate ID living in the community and receiving services from specialized ID agencies were recruited. Through interviews, primary case managers completed measures assessing aggressive behavior and potential mental health problems. Victimization history was assessed through a review of participants' charts and interviews with the primary case manager. Consistent with previous research, we found a significant association between victimization history and aggressive behavior. Mental health problems mediated this association. More specifically, results showed that symptoms of psychosis and personality disorders, but not symptoms of depression, mediated the association between victimization history and outward aggressive behavior. The discussion addresses cognitive and emotional factors that might contribute to the association between victimization history, mental health problems and aggressive behavior among adults with ID. Clinical implications are also discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,341
Score d'incertitude au seuil0,303

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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