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Enregistrement W2549390511 · doi:10.1136/eb-2016-102545

Meeting the needs of families: facilitating access to credible healthcare information

2016· article· en· W2549390511 sur OpenAlexaff
Abbie Jordan, Christine T. Chambers

Notice bibliographique

RevueEvidence-Based Nursing · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Literacy and Information Accessibility
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHealth careBusinessInformation needsKnowledge managementProcess managementComputer scienceWorld Wide WebEconomic growthEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

EBN engages readers through a range of online social media activities to debate issues important to nurses and nursing. EBN Opinion papers highlight and expand on these debates . Following an increase in the use of the internet in everyday life, research has identified that individuals are increasingly turning to the internet as a means for identifying information about healthcare conditions.1 One study identified that 98% of parents surveyed used the internet to search for information about their child's condition.2 While the use of the internet as an information seeking source is not problematic in itself, a substantial proportion of information has been identified as not being credible, meaning that families are often faced with poor quality non-evidence-based healthcare information.3 Compounding this problem is the fact that families typically do not have access to the traditional academic sources in which research studies are published, and there is a lengthy 17-year gap between publication of research findings and implementation of findings in clinical practice.4 In order to address these issues, a Twitter chat took place to explore how we can better reach families with evidence-based healthcare information. ### Working collaboratively with families There was overwhelming agreement among chat participants about the importance of ensuring that families are able …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,050
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,018
Score d'incertitude au seuil0,098

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,050
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0120,004
Communication savante0,0050,009
Science ouverte0,0020,016
Intégrité de la recherche0,0040,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0180,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,135
Tête enseignante GPT0,474
Écart entre enseignants0,339 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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