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Enregistrement W2550714297 · doi:10.1121/1.4969925

Incongruence in second language vowel perception and production

2016· article· en· W2550714297 sur OpenAlexaff
Ron I. Thomson, Murray J. Munro

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensSimon Fraser UniversityBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerceptionVowelPhoneticsProduction (economics)Variety (cybernetics)ConceptualizationSpeech productionSpeech perceptionComputer scienceLanguage productionCognitive psychologyLinguisticsPhonologyPsychologySpeech recognitionArtificial intelligenceCognition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nearey’s work on double-weak theory has brought to the fore the conceptualization of native-language (L1) speech perception and production as autonomous subsystems. In second-language (L2) phonetics research, the perception-production relationship is also a central concern, although the facilitating and hampering effects of a previously learned phonological inventory must be taken into account (Flege, 2003). Some current views of L2 phonetic learning assume that a reorganization of perceptual knowledge normally comes first, and that production eventually falls into line with perceptual representations (Huensch, 2013; Thomson, 2011, 2013). However, the available data point to a number of complexities in the relationship that have yet to be accounted for. In the present report, we synthesize new data on vowel perception and production by English learners from a variety of L1 backgrounds. Among the key findings are that (1) perceptual training on vowels in particular phonetic contexts leads to very limited transfer of learning to new phonetic contexts, (2) perceptual accuracy only weakly predicts production accuracy, especially for cross-linguistically marked vowels, (3) word familiarity and frequency correlate with vowel production accuracy, and (4) elicitation techniques influence production accuracy. These issues are discussed in terms of the problems they pose for models of phonetic learning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,010

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,312
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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