Serum low-density lipoprotein levels, statin use, and cognition in patients with coronary artery disease
Notice bibliographique
Résumé
Aim: Statins have been associated with decreased cognition due to the effects of low concentrations of low-density lipoprotein (LDL) on brain function. This has remained controversial and is particularly relevant to patients with coronary artery disease (CAD), who have an increased risk of cognitive decline and are frequently prescribed statins. This study hypothesized that low concentration of LDL is associated with poor cognition in CAD patients using statins. It also explored the association between high-dose versus low-dose statins on cognition in this population. Patients and methods: Baseline cross-sectional data from a longitudinal study of 120 statin-using CAD patients were examined (mean statin duration 25±43 months). The main outcomes were measures of global cognition and cognitive domains, with poor cognition defined as cognitive performance ≤1 standard deviation below the population age and education adjusted means. A battery of cognitive tests was used to assess verbal memory, executive function, speed of processing, visuospatial memory, and global cognition. Adjusting for age, sex, education, and other covariates, multivariable logistic regression analyses assessed associations between low LDL levels (<1.5 mmol/L), statin use, and poor cognition. Results: LDL levels were not associated with global cognition or individual cognitive domains. High-dose statin use was associated with higher visuospatial memory (odds ratio, OR [95% confidence interval, CI] =0.12 [0.02–0.66], P =0.01) and executive functioning (OR =0.25 [0.06–0.99], P =0.05). This effect was independent of covariates such as LDL levels. Conclusion: Low LDL levels do not appear to be associated with poor cognition in CAD patients using statins. Whether high-dose statin use may have positive effects on cognition in CAD patients could be investigated in future studies. Keywords: cholesterol, visuospatial cognition, heart disease, psychopharmacology, adverse drug events
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».