A randomized trial of brief dialectical behaviour therapy skills training in suicidal patients suffering from borderline disorder
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Evidence-based therapies for borderline personality disorder (BPD) are lengthy and scarce. Data on brief interventions are limited, and their role in the treatment of BPD is unclear. Our aim was therefore to evaluate the clinical effectiveness of brief dialectical behaviour therapy (DBT) skills training as an adjunctive intervention for high suicide risk in patients with BPD. METHOD: Eighty-four out-patients were randomized to 20 weeks of DBT skills (n = 42) or a waitlist (WL; n = 42). The primary outcome was frequency of suicidal or non-suicidal self-injurious (NSSI) episodes. Assessments were conducted at baseline 10, 20 and 32 weeks. RESULTS: DBT participants showed greater reductions than the WL participants on suicidal and NSSI behaviours between baseline and 32 weeks (P < 0.0001). DBT participants showed greater improvements than controls on measures of anger, distress tolerance and emotion regulation at 32 weeks. CONCLUSIONS: This abbreviated intervention is a viable option that may be a useful adjunctive intervention for the treatment of high-risk behaviour associated with the acute phase of BPD.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle