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Enregistrement W2551784833 · doi:10.1007/s10113-016-1078-0

The adaptive capacity of institutions in Canada, Argentina, and Chile to droughts and floods

2016· article· en· W2551784833 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueRegional Environmental Change · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueWater resources management and optimization
Établissements canadiensUniversity of Regina
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAdaptive capacityCorporate governanceAccountabilityLegitimacyEquity (law)Climate changeGeographyPolitical scienceNatural resource economicsEnvironmental resource managementDevelopment economicsEnvironmental planningBusinessEconomicsFinanceEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The increasing evidence of global warming calls on all states to enhance their adaptive capacity to deal with climate change. This paper compares the adaptive capacity of two Canadian provinces, the province of Mendoza, Argentina and the administrative region of Coquimbo, Chile in relation to the vulnerability of farmers to droughts and floods by applying the adaptive capacity wheel (ACW). It concludes that Saskatchewan and Alberta, Canada are particularly weak in terms of double- and triple-loop learning and in developing adaptive capacity in an equitable manner, probably attributable to strong climate scepticism in society and the weak economy. In the developing countries of Chile and Argentina, resources to assist with adaptation are often lacking; in Coquimbo, future learning is precarious because of information deficits in relation to data, memory, trust, and responsiveness; in Mendoza, institutions lack variety (redundancy of programs), resources, and governance processes are inadequately responsive. The paper makes contributions at the regional level by recommending that specific institutional weaknesses and lack of responsiveness be remedied by adopting appropriate missing instruments (perhaps, for example, water transfer provisions in Mendoza). New findings are made in relation to the dimensions of fair governance and learning capacity in the ACW. While learning capacity was closely linked to the dimension of leadership, the deficit of equity was closely linked to other indicators of fair governance (legitimacy, responsiveness, and accountability).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,204
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,169
Écart entre enseignants0,134 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle