Environmental Education Organizations and Programs in Texas: Identifying Patterns through a Database and Survey Approach for Establishing Frameworks for Assessment and Progress
Notice bibliographique
Résumé
We examined the diversity of environmental education (EE) in Texas, USA, by developing a framework to assess EEorganizations and programs at a large scale: the Environmental Education Database of Organizations and Programs(EEDOP). This framework consisted of the following characteristics: organization/visitor demographics,pedagogy/curriculum, operations, and assessment. A database of organizations was built by surveying EE programdirectors state-wide. Of 237 possible organizations, 82 responded to the survey. Results showed that 6-20% of Texansare exposed to EE yearly. In 2009, each of these organizations conducted 19 programs to serve 6,000 people usingonly $7,500 USD (based on medians). Environmental educators most frequently used hands-on, outdoor experimentsand group discussions to teach students, suggesting constructivism as the underlying learning theory in Texas EE.The field needs a comprehensive analysis of the large diversity of organizations and programs to better understandthe structure and function of EE. Databases are highly effective tools in education research because they provide: 1) asource of quality research; 2) information across multiple scales; 3) networking and collaboration; and 4)comprehensive and longitudinal data for testing theories. This study provides a framework for creating large-scaledatabases of EE organizations and identifies patterns among and between characteristics.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,014 | 0,034 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,015 | 0,022 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».