Body mass index and its relationship with socio-economic variables in Schoolgirls
Notice bibliographique
Résumé
Background: Evaluation of anthropometric and body mass index is not only widely used to assess children's development, but also is simplicity, affordability and reliability and most powerful tool to study the growth and development of children in different societies. BMI is one of the most important indicators of the growth, especially in childhood, which can be influenced by some socio - economic variables. The present study aimed to investigate the relationship between body mass index with some of the socio - economic conditions in children with a primary and secondary education to physical development factors and social - economic conditions affecting the BMI.Methods: This was a cross-sectional study and 200 children between 7 to 17 years of primary and secondary schools were selected and divided into two groups. Tools used in this study were questionnaires, Balance and Tape measure. Data were analyzed by SPSS 20 software. P<0.05 considered statiscally significant.Results: Majority of the samples was in normal and thin range. High school student girls had a lower average body mass index, and percentage of weight loss was greater among them.Conclusion: Socio-economic variables affect the lifestyle of families and they can be associated with BMI. Keywords: Body mass index, female students, parents socio-economic variables.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».