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Enregistrement W2554036623 · doi:10.1177/0093854816678897

Introduction to Special Issue “Statistical Issues and Innovations in Predicting Recidivism”

2016· article· en· W2554036623 sur OpenAlexaff
L. Maaike Helmus, Kelly M. Babchishin

Notice bibliographique

RevueCriminal Justice and Behavior · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCrime Patterns and Interventions
Établissements canadiensRoyal Ottawa Mental Health CentreUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRecidivismCriminal justiceLogistic regressionPsychologyActuarial scienceResource (disambiguation)Applied psychologyEconomic JusticeComputer scienceManagement scienceCriminologyEngineeringPolitical scienceBusinessMachine learningLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Risk assessment is one of the most common tasks in the criminal justice system, yet most professionals in this field receive little to no formal training in statistical techniques for predicting dichotomous outcomes, such as recidivism. The purpose of this special issue was to help fill this gap in training and resources. We wanted to make some of the latest statistical issues and advances in predicting recidivism accessible to the readership of Criminal Justice and Behavior. In this introductory paper, we briefly describe the seven articles in this issue. The first three articles provide primers on topics (statistics to assess predictive accuracy, the Expected/Observed [E/O] Index, and mediation analyses, respectively) in a way that is meant to be understandable to clinicians and researchers. The next two articles describe and compare different statistics for assessing change over time. The last two articles explore limitations of currently used recidivism analyses (area under the curves [AUCs], Harrell’s C, Cox and logistic regression). We hope this issue will serve as a helpful resource for those who conduct or consume research on predicting recidivism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,769
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,399
Écart entre enseignants0,337 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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