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Enregistrement W2554508010 · doi:10.1016/j.nicl.2016.11.021

The age-dependent effects of a single-dose methylphenidate challenge on cerebral perfusion in patients with attention-deficit/hyperactivity disorder

2016· article· en· W2554508010 sur OpenAlexaff
Anouk Schrantee, Cheima Bouziane, HGH Tamminga, MA Bottelier, Liesbeth Reneman

Notice bibliographique

RevueNeuroImage Clinical · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensUniversity of TorontoSunnybrook Health Science Centre
Organismes subventionnairesUniversiteit van AmsterdamZonMw
Mots-clésMethylphenidateStimulantCerebral blood flowAttention deficit hyperactivity disorderPsychologyDopamineStriatumMagnetic resonance imagingMedicinePsychiatryNeuroscienceInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Methylphenidate (MPH) is a stimulant drug and an effective treatment for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in both children and adults. Pre-clinical studies suggest that the response to stimulants is dependent on age, which may reflect the ontogeny of the dopamine (DA) system, which continues to develop throughout childhood and adolescence. Therefore, the aim of this study was to investigate the modulating effect of age on the cerebral blood flow (CBF) response to MPH in stimulant treatment-naive children and adults with ADHD. Ninety-eight stimulant treatment-naive male pediatric (10-12 years) and adult (23-40 years) patients with ADHD were included in this study. The CBF response to an acute challenge with MPH (0.5 mg/kg) was measured using arterial spin labeling (ASL) pharmacological magnetic resonance imaging, as a proxy for DA function. Region-of-interest (ROI) analyses were carried out for the striatum, thalamus and medial prefrontal cortex and in addition voxel-wise analyses were conducted. An acute challenge with MPH decreased CBF in both children and adults in cortical areas, although to a greater extent in adults. In contrast, ROI analyses showed that MPH decreased thalamic CBF only in children, but not adults. Our findings highlight the importance of taking the developmental perspective into account when studying the effects of stimulants in ADHD patients.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,056
Score d'incertitude au seuil0,720

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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