MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2556669106 · doi:10.1080/09581596.2016.1240356

Knowledge needs and the ‘savvy’ child: teenager perspectives on banning food marketing to children

2016· article· en· W2556669106 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCritical Public Health · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChild Development and Digital Technology
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesAlberta Livestock and Meat AgencyCanada Research ChairsAlberta Innovates - Health Solutions
Mots-clésFraming (construction)MarketingFood marketingPublic relationsMedia literacyPublic healthVulnerability (computing)LiteracyAdvertisingPsychologyBusinessPolitical scienceMedicineEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Food marketing to children is a powerful factor in the health of young people. In Canada, one proposed measure to protect young people is to ban all food and beverage marketing to children under age 13. Since policy initiatives should consider the voices of those directly impacted, we conducted focus groups with teenagers aged 12–14 – precisely those individuals who would be directly impacted by, or just over, the age threshold proposed. The majority of teenagers consulted were opposed to a ban on food marketing, framing food marketing as a way to meet their consumer needs. Such perspectives mirror the arguments made by the food industry, and suggest that teenagers’ self-identification as consumers trump questions of ethics or public health. Even though teenagers argue that marketing is often misleading, they do not view regulation as a solution – a view troubled by the fact that many of the teenagers underestimated their own vulnerability to marketing. The research points to the need for a more complex understanding of how food marketing messages are understood by teenagers, for a more robust media literacy education, and for the need to engage – not ignore – young people when it comes to issues of public health.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,896
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle