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Enregistrement W2557196844 · doi:10.2166/wh.2016.158

Psychosocial impacts of the lack of access to water and sanitation in low- and middle-income countries: a scoping review

2016· review· en· W2557196844 sur OpenAlex
Elijah Bisung, Susan J. Elliott

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Water and Health · 2016
Typereview
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueChild Nutrition and Water Access
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesUniversity of Waterloo
Mots-clésPsychosocialSanitationStressorEnvironmental healthOpen defecationCoping (psychology)SocioeconomicsPsychologyMedicineBusinessGerontologyPsychiatrySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The lack of access to safe water and adequate sanitation has implications for the psychosocial well-being of individuals and households. To review the literature on psychosocial impacts, we completed a scoping review of the published literature using Medline, Embase, and Scopus. Fifteen studies met the inclusion criteria and were reviewed in detail. Of the included studies, six were conducted in India, one in Nepal, one in Mexico, one in Bolivia, two in Ethiopia, one in Zimbabwe, one in South Africa, and two in Kenya. Four interrelated groups of stressors emerged from the review: physical stressors, financial stressors, social stressors, and stressors related to (perceived) inequities. Further, gender differences were observed, with women carrying a disproportionate psychosocial burden. We argue that failure to incorporate psychosocial stressors when estimating the burden or benefits of safe water and sanitation may mask an important driver of health and well-being for many households in low- and middle-income countries. We propose further research on water-related stressors with particular attention to unique cultural norms around water and sanitation, short and long term psychosocial outcomes, and individual and collective coping strategies. These may help practitioners better understand cumulative impacts and mechanisms for addressing water and sanitation challenges.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,040
Score d'incertitude au seuil0,359

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,125
Tête enseignante GPT0,454
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle