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Enregistrement W2559683026 · doi:10.1371/journal.pmed.1002183

Patient-Reported Barriers to Adherence to Antiretroviral Therapy: A Systematic Review and Meta-Analysis

2016· review· en· W2559683026 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePLoS Medicine · 2016
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensPrecision Nanosystems (Canada)
Organismes subventionnairesWorld Health OrganizationBill and Melinda Gates Foundation
Mots-clésMedicineMEDLINEPsychological interventionYoung adultMeta-analysisDepression (economics)PediatricsGerontologyInternal medicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Maintaining high levels of adherence to antiretroviral therapy (ART) is a challenge across settings and populations. Understanding the relative importance of different barriers to adherence will help inform the targeting of different interventions and future research priorities. METHODS AND FINDINGS: We searched MEDLINE via PubMed, Embase, Web of Science, and PsychINFO from 01 January 1997 to 31 March 2016 for studies reporting barriers to adherence to ART. We calculated pooled proportions of reported barriers to adherence per age group (adults, adolescents, and children). We included data from 125 studies that provided information about adherence barriers for 17,061 adults, 1,099 children, and 856 adolescents. We assessed differences according to geographical location and level of economic development. The most frequently reported individual barriers included forgetting (adults 41.4%, 95% CI 37.3%-45.4%; adolescents 63.1%, 95% CI 46.3%-80.0%; children/caregivers 29.2%, 95% CI 20.1%-38.4%), being away from home (adults 30.4%, 95% CI 25.5%-35.2%; adolescents 40.7%, 95% CI 25.7%-55.6%; children/caregivers 18.5%, 95% CI 10.3%-26.8%), and a change to daily routine (adults 28.0%, 95% CI 20.9%-35.0%; adolescents 32.4%, 95% CI 0%-75.0%; children/caregivers 26.3%, 95% CI 15.3%-37.4%). Depression was reported as a barrier to adherence by more than 15% of patients across all age categories (adults 15.5%, 95% CI 12.8%-18.3%; adolescents 25.7%, 95% CI 17.7%-33.6%; children 15.1%, 95% CI 3.9%-26.3%), while alcohol/substance misuse was commonly reported by adults (12.9%, 95% CI 9.7%-16.1%) and adolescents (28.8%, 95% CI 11.8%-45.8%). Secrecy/stigma was a commonly cited barrier to adherence, reported by more than 10% of adults and children across all regions (adults 13.6%, 95% CI 11.9%-15.3%; children/caregivers 22.3%, 95% CI 10.2%-34.5%). Among adults, feeling sick (15.9%, 95% CI 13.0%-18.8%) was a more commonly cited barrier to adherence than feeling well (9.3%, 95% CI 7.2%-11.4%). Health service-related barriers, including distance to clinic (adults 17.5%, 95% CI 13.0%-21.9%) and stock outs (adults 16.1%, 95% CI 11.7%-20.4%), were also frequently reported. Limitations of this review relate to the fact that included studies differed in approaches to assessing adherence barriers and included variable durations of follow up. Studies that report self-reported adherence will likely underestimate the frequency of non-adherence. For children, barriers were mainly reported by caregivers, which may not correspond to the most important barriers faced by children. CONCLUSIONS: Patients on ART face multiple barriers to adherence, and no single intervention will be sufficient to ensure that high levels of adherence to treatment and virological suppression are sustained. For maximum efficacy, health providers should consider a more triaged approach that first identifies patients at risk of poor adherence and then seeks to establish the support that is needed to overcome the most important barriers to adherence.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,422
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0130,003
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,160
Tête enseignante GPT0,424
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle