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Enregistrement W2560015365 · doi:10.1093/ahr/121.5.1673

Evan Friss. <i>The Cycling City: Bicycles and Urban America in the 1890s</i> .

2016· article· en· W2560015365 sur OpenAlexaffabout
Christopher Armstrong

Notice bibliographique

RevueThe American Historical Review · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueHistorical Studies and Socio-cultural Analysis
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCyclingEnthusiasmLeagueClubQuarter (Canadian coin)HistoryAdvertisingBusinessArchaeologyPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Why did the U.S. undergo a sudden upsurge in cycling in the last five years of the nineteenth century? The production of bicycles, which had been only a few thousand a year up to 1893, suddenly began to shoot upward, reaching over 400,000 in 1895 and numbering nearly 1,200,000 by 1899 (34). One obvious answer was that the “pennyfarthing” cycle, with its pedals mounted directly on the hub of the large front wheel, which had been difficult to mount and ride, disappeared from usage. What succeeded it was the “ordinary” cycle with two wheels of equal size with a central pedal crank and a chain drive to a gear mounted on the rear axle. Not only were these models easier to master, but the frame could be modified by eliminating its top bar so that women could use them without a loss of modesty. Evan Friss’s The Cycling City: Bicycles and Urban America in the 1890s examines this “craze” (to use a contemporary term). Who were its promoters? People like Albert Augustus Pope, who built the Columbia Manufacturing Company in Hartford, Connecticut, and devoted much effort to promoting his brand and supporting the League of American Wheelmen as a lobby group. Enthusiasm for cycling was spurred by the well-to-do, who formed clubs in major cities whose members sported their own badges and outfits and gathered in places like New York’s Michaux Cycle Club, which even had its own indoor ring for morning riding lessons and afternoon “dances” where pedalers circled to the music of a live orchestra. As the price of a cycle came down, the middle class could buy their own wheels and form their own associations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,594
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,214 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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