Cross-Border Collaboration in Economic Development: Institutional Change on the Anglo-Scottish Border
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Notice bibliographique
Résumé
This article considers how changes in institutional structures affect the motivations of policymakers towards collaboration across borders. The Anglo-Scottish Border is used to illustrate the varied motivations for cross-border collaboration using models of partnership working. Adapting recent frameworks of analysis based on the concept of cross-border regional innovation systems, the Anglo-Scottish border is used to show how institutional changes can alter the balance between symmetries and asymmetries that tend to characterize cross-border relationships. Due to progressive devolution of functions to the Scottish Parliament since the 1990s, there are increasing contrasts in institutional settings and policy frameworks across this sub-state border. The nature of cross-border collaboration in two time periods is compared and contrasted. The first took place during 2000–2004 under the banner of “Border Visions.” This is contrasted with the more recent attempts to stimulate cross-border collaboration in the context of the Referendum on Scottish Independence in 2014. It is shown that the motivations for cross-border working can shift in response to changes in the economy and also in response to interactions between policy debates that occur simultaneously at different spatial scales.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle