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Enregistrement W2560558410 · doi:10.1111/poms.12675

Surprise, Anticipation, and Sequence Effects in the Design of Experiential Services

2016· article· en· W2560558410 sur OpenAlex
Michael J. Dixon, Liana Victorino, Robert J. Kwortnik, Rohit Verma

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueProduction and Operations Management · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueCustomer Service Quality and Loyalty
Établissements canadiensUniversity of VictoriaWestern University
Organismes subventionnairesIvey Business School, Western University
Mots-clésSurpriseAnticipation (artificial intelligence)PerceptionExperiential learningPsychologyService (business)SalientCognitive psychologyComputer scienceSocial psychologyMarketingArtificial intelligenceBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The most salient or peak aspect of a service experience often defines customer perceptions of the service. Across two studies, using the same novel form of a scenario‐based experiment, we investigate the design of peak events in a service sequence by testing how anticipated and surprised peaks influence customer perceptions. Study 1 captures the immediate reactions of participants and Study 2 surveys participants a week later. In both studies, we find a main effect for the temporal peak placement, confirming the positive influence of a strong peak ending. When assessing the peak design strategies of surprise and anticipation, we find in Study 1 that surprise and anticipation moderate the temporal peak placement (e.g., early peak vs. late peak) on overall customer perceptions, with the surprise peak at the end of an experience yielding the strongest effect. In Study 2 we see that the remembered experience of a surprise peak positively affects customer perceptions compared to an anticipated peak regardless of the temporal placement of the peak. We also find that the infusion of a surprise peak ending has a lasting effect that amplifies the peak‐end effect of remembered experiences. Drawing on these findings, we discuss the role of surprise, anticipation, and sequence effects in experience design strategy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,725
Score d'incertitude au seuil0,190

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle