L'articulation des savoirs dans la gestion environnementale : le cas de la gestion intégrée de l'eau par bassin versant au Québec
Notice bibliographique
Résumé
La présente recherche vise à comprendre comment s'opère l'articulation des différents types de savoirs dans un contexte de gestion de l'environnement. Si cette intégration est grandement mise de l'avant d'un point de vue théorique et conceptuel, dans la pratique, il reste important de se demander s'il s'agit d'un succès dans des processus qui ne sont pas explicitement élaborés à cette fin. En ce sens, l'étude de la gestion intégrée de l'eau par bassin versant (GIEBV) au Québec est riche en apprentissages. En observant comment différents acteurs des milieux économique, municipal et communautaire participent à l'élaboration des Plans directeurs de l'eau (PDE), nous chercherons à mettre en lumière les différents savoirs intégrés dans ces plans, la façon dont ils sont pris en compte et les principaux obstacles à leur intégration. À la lumière des résultats obtenus, il apparaît que malgré les efforts de participation entourant la GIEBV, l'intégration des savoirs se heurte à plusieurs obstacles. La nature des problèmes environnementaux et la structure des problèmes politiques qui y sont liés semblent en cause. Le choix du processus participatif lui-même influence aussi l'intégration des savoirs. De plus, les acteurs montrent avoir recours stratégiquement aux savoirs technicoscientifiques lors de ces processus : ils en font une base commune d'échange dans leurs interrelations et parfois, pour servir leurs intérêts. Finalement, il semble difficile de « faire autrement », en matière d'intégration des savoirs, dans une société où le positivisme ambiant est encore fort. \n______________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Savoirs, gestion intégrée de l'eau par bassin versant, participation publique, politique publique, environnement, gestion de l'eau, Organisme de bassin versant, savoir scientifique, savoir expérientiel, socioconstructivisme
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,006 |
| Communication savante | 0,007 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».