Characteristics and knowledge synthesis approach for 456 network meta-analyses: a scoping review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Network meta-analysis (NMA) has become a popular method to compare more than two treatments. This scoping review aimed to explore the characteristics and methodological quality of knowledge synthesis approaches underlying the NMA process. We also aimed to assess the statistical methods applied using the Analysis subdomain of the ISPOR checklist. METHODS: Comprehensive literature searches were conducted in MEDLINE, PubMed, EMBASE, and Cochrane Database of Systematic Reviews from inception until April 14, 2015. References of relevant reviews were scanned. Eligible studies compared at least four different interventions from randomised controlled trials with an appropriate NMA approach. Two reviewers independently performed study selection and data abstraction of included articles. All discrepancies between reviewers were resolved by a third reviewer. Data analysis involved quantitative (frequencies) and qualitative (content analysis) methods. Quality was evaluated using the AMSTAR tool for the conduct of knowledge synthesis and the ISPOR tool for statistical analysis. RESULTS: After screening 3538 citations and 877 full-text papers, 456 NMAs were included. These were published between 1997 and 2015, with 95% published after 2006. Most were conducted in Europe (51%) or North America (31%), and approximately one-third reported public sources of funding. Overall, 84% searched two or more electronic databases, 62% searched for grey literature, 58% performed duplicate study selection and data abstraction (independently), and 62% assessed risk of bias. Seventy-eight (17%) NMAs relied on previously conducted systematic reviews to obtain studies for inclusion in their NMA. Based on the AMSTAR tool, almost half of the NMAs incorporated quality appraisal results to formulate conclusions, 36% assessed publication bias, and 16% reported the source of funding. Based on the ISPOR tool, half of the NMAs did not report if an assessment for consistency was conducted or whether they accounted for inconsistency when present. Only 13% reported heterogeneity assumptions for the random-effects model. CONCLUSIONS: The knowledge synthesis methods and analytical process for NMAs are poorly reported and need improvement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,282 | 0,329 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,067 | 0,013 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».