Mediated Landscape/Mediating Photographs: Surveying the Landscape in Nineteenth-century Canadian Topographical Photography
Notice bibliographique
Résumé
The photographs produced as part of Canadian topographical and geological surveys between 1858 and 1890 have teetered between readings of document and art. This is further complicated by the archival and museum collections into which they have been absorbed, institutional divisions that reinforce the distinctions between historical document and aesthetic artwork. This thesis addresses such unresolved tensions by considering topographical photographs as both mediated and mediating in their ability to bridge and accommodate a nexus of antithetical readings – maker and viewer, authorial intent and collective imagination, art and document, subjective and objective, land and landscape. The survey work of four photographers is examined: Humphrey Lloyd Hime (1833-1903) on the 1858 Assiniboine and Saskatchewan Exploring Expedition; Benjamin F. Baltzly (1835-1883) on the 1871 Geological Survey of Canada expedition; Alexander Henderson’s (1831-1913) commissions to document the structures of the Intercolonial Railway, the Quebec, Montreal, Ottawa & Occidental Railway, and later as superintendent of photographs for the Canadian Pacific Railway; and Charles George Horetzky (1838-1900) on various expeditions between 1871 and 1877 with the Canadian Pacific Railway Survey. In each case study, the photographs are understood as oscillating between functions and readings of science and art. Special attention is given to the texts left behind by each photographer. Biographical histories are compiled from archival findings in order to develop a network of relationships. The circulation of the photographs in scientific, governmental, artistic, and popular arenas is also traced. This thesis argues that by studying nineteenth-century Canadian survey photography within art history what emerges is the foundation of a mutually influential relationship between not only photography and painting, but also between art and document, and the Picturesque and the Romantic. My intention is to demonstrate that while survey photographs can reveal historical context, they also reveal art historical context in the ways that land becomes a landscape through visual representation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».