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Enregistrement W2564581240 · doi:10.1155/2016/6304820

Returning for HIV Test Results: A Systematic Review of Barriers and Facilitators

2016· review· en· W2564581240 sur OpenAlex
Patrice Ngangue, Emmanuelle Bédard, Hervé Tchala Vignon Zomahoun, Julie Payne-Gagnon, Claudia Fournier, Jeannette Afounde, Marie‐Pierre Gagnon

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Scholarly Research Notices · 2016
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensUniversité du Québec à RimouskiUniversité LavalThe Quebec Population Health Research Network
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePsychosocialHiv testHuman immunodeficiency virus (HIV)Inclusion (mineral)Test (biology)Clinical psychologyFamily medicineInclusion and exclusion criteriaGerontologyPsychologyPsychiatryAlternative medicinePopulationEnvironmental healthSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This systematic review aims to identify factors that facilitate or hinder the return for HIV test results. Four electronic databases were searched. Two independent reviewers selected eligible publications based on inclusion/exclusion criteria. Quantitative studies published since 1985 were included. Thirty-six studies were included in the final review. Individual level barriers included sociodemographic characteristics, such as being a male, of young age and low education level, risk behaviours such as injecting drugs, having multiple sexual partners, and psychosocial factors. Older age, higher education level, being a woman, having high self-esteem, having coping skills, and holding insurance coverage were identified as facilitators. Interpersonal barriers and facilitators were linked to risk behaviours of sexual partners. Contextual barriers included essentially the HIV testing center and its characteristics. This review identified the most important factors that need to be addressed to ensure that people return for their HIV test results.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,196
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,421
Score d'incertitude au seuil0,820

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,196
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,106
Tête enseignante GPT0,475
Écart entre enseignants0,369 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle