Writing a Canadian High School History of the Great War: Victoria High School: Challenges, Pitfalls, and Sources
Notice bibliographique
Résumé
Contained in this article are suggestions on how to write a history of a Canadian high school and the First World War. Included in the discussion is the approach and methodology of the historian, the materials available for use, and knowledge of the background of Canada, the British Empire and the war “for King and Country.” It appeals for an understanding of war and of patriotism Canadian-style as of 1914-1918, as a war they fought and not the one we now think they fought or should have fought. It is an appeal for “sharp end” history. Attention is given to monuments of valour – rolls of honour, plaques, banners, stained glass, gravestones and markers, memorial trees and, above all, school records. The history should be a tribute to a youth now no longer with us. The history, when written, becomes its own memorial to their passing and sacrifice and may serve as an example for other such histories to be crafted. Lastly, it is a legacy to a grey generation of mothers, sisters and sweethearts who far from the searing battle line were also victims in this catastrophic eruption that forever changed Canada and, through what I call the Vimy Alchemy, made a nation in an age of dissolving empires. Above all, keep school records related to this war and to others. Years hence other historians will be grateful.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,039 | 0,012 |
| Communication savante | 0,019 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».