Failing the duck test: Reply to Barbaro, Boutwell, Barnes, and Shackelford (2017).
Notice bibliographique
Résumé
In this reply, we respond to the critique by Barbaro, Boutwell, Barnes, and Shackelford (2017) in regard to our recent meta-analysis of intergenerational transmission of attachment (Verhage et al., 2016). Barbaro et al. (2017) claim that the influence of shared environment on attachment decreases with age, whereas unique environmental and genetic influences increase, which they felt was disregarded in our meta-analysis. Their criticisms, we argue, are based on a misunderstanding of the core tenets of attachment theory. Barbaro et al. (2017) unify parent-offspring attachment, attachment representations, and romantic-pair attachment under the same conceptual and empirical umbrella, even though these constructs serve different behavioral systems. We show that excluding the incompatible twin data on pair bonding from their analysis undercuts their argument. Statements about the role of the shared environment in attachment beyond early childhood are highly uncertain at this point. Importantly, even if the role of the shared environment were to wane with age, its effects may still be causally important in later childhood or adult outcomes, as either an indirect factor or as a factor influencing earlier developmental outcomes. (PsycINFO Database Record
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,015 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».