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Enregistrement W2567512901 · doi:10.70252/plrt2134

Quantifying Inter-Segmental Coordination during the Instep Soccer Kicks

2016· article· en· W2567512901 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational journal of exercise science · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSports Performance and Training
Établissements canadiensPan Am ClinicUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMotor coordinationSagittal planeSwingPhysical medicine and rehabilitationAnkleCorrelationComputer sciencePsychologyMathematicsMedicineAnatomyPhysicsGeometryAcoustics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In order to generate a high ball speed in soccer, the inter-segmental coordination of the kicking leg is critical. The purpose of this study was to quantify the coordination between the thigh and shank movement in the sagittal plane during instep kicks. Eleven female soccer players were video recorded using a high-speed (80 Hz) video camera during penalty kicks. Hip, knee and ankle joint centers of the right leg were digitized, and the movement was analyzed using Dartfish TeamPro (6.0). The thigh and shank segment angles were generated, and the coordination was quantified using the cross-correlation and the vector coding method. Four coordination patterns were defined based on coupling angles: in-phase, anti-phase, thigh-phase and shank-phase. The time spent in each coordination pattern was analyzed. The cross-correlation coefficient was positive for all the participants, indicating that the two segments rotated with similar patterns. Based on the vector coding method, we observed dominant coordination patterns of shank-phase and in-phase during the backswing and forward swing phase, respectively. We hope the outcomes of our study could provide a better understanding of soccer kicking coordination and benefit training young soccer players. Future studies may use the methodology and outcomes in the present study to investigate the coordination of different levels of players to better understand the process of skill acquisition.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,209
Score d'incertitude au seuil0,188

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle