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Enregistrement W2568297681 · doi:10.15210/interfaces.v16i2.7508

Recognition and Reparations

2016· article· pt· W2568297681 sur OpenAlexaff
Francine Saillant

Notice bibliographique

RevuePortuguese National Funding Agency for Science, Research and Technology (RCAAP Project by FCT) · 2016
Typearticle
Languept
DomaineArts and Humanities
ThématiqueCaribbean and African Literature and Culture
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdentity (music)Subject (documents)PluralIndigenousInclusion (mineral)NarrativeSociologyPolitical scienceEpistemologyLawGender studiesAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The recognition of minority and minoritized groups is a central issue for contemporary societies. From the moment societies think of themselves as being composed of multiple groups, and understand themselves as being heterogenous, they must also think about the relative inclusion of these groups within their whole. The issue of recognition is at the heart of rule of law-based and openly pluralistic societies. Thinking about recognition involves not just thinking about various identities within a plural whole, but also thinking about recognition of the injuries suffered by minority or minoritized groups. Recognizing groups such as indigenous peoples or African descendants in the Americas, for example, entails grappling with a past of colonization and slavery—two situations par excellence of historical wrongs and, of course, their consequences. Hence, recognition inevitably encompasses links between identity, the experience of minoritization, the historical wrong in question, and reparations for this wrong. These links are precisely the subject of this text, and are examined in three stages: a study of conceptual approaches to recognition and reparations; a look at the narrative of a particular wrong and the demands for reparations made by a specific group, namely the black movement in Brazil, which raises the issue of slavery and its consequences; and finally an examination of the responses to such demands, in the form of laws, policies, and various types of civil society actions. The conclusion will be an opportunity to revisit the conceptual links between recognition and reparations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,500
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0030,004
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,093
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,261 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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