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Enregistrement W2569903369 · doi:10.1186/s13104-016-2326-6

How acceptable is it for HIV positive African, Caribbean and Black women to provide breast milk/fluid samples for research purposes?

2017· article· en· W2569903369 sur OpenAlexafffundabout
Lydia Kapiriri, Wangari Tharao, Marvelous Muchenje, I. M. Khatundi, Fanta Ongoïba

Notice bibliographique

RevueBMC Research Notes · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBreastfeeding Practices and Influences
Établissements canadiensWomen's Health In Women's HandsWomen's College HospitalMcMaster University
Organismes subventionnairesOntario HIV Treatment Network
Mots-clésBreast milkMedicineFamily medicineQualitative researchCaribbean regionBreast feedingDeveloping countryIncentivePediatricsSociologyPolitical scienceEconomic growthLatin AmericansSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The African, Caribbean and Black communities have been found to be reluctant to participate in health research in North America. This is partly attributed to historical experiences as well as their cultural beliefs. Cultural beliefs about the uses of breast milk/fluids could further hinder the participation of African, Caribbean, and Black communities in research involving the collection of breast milk/fluids samples. METHODS: We conducted 17 in-depth interviews and three group interviews (n = 10) with HIV+ African, Caribbean and Black women living in Ontario, Canada to explore their cultural beliefs about breast milk/fluids and their acceptance of participating in research that involves the provision of breast fluid samples. STUDY DESIGN: Qualitative study involving in-depth interviews. RESULTS: Our respondents believed that breast milk/fluids should be used for infant feeding and for curative purposes for a variety of children's health ailments as well as ailments experienced by other family members. The cultural belief that breast milk/fluids could be used to bewitch the baby and mother and the perception that it is intrusive (equating breast milk/fluids research to DNA testing), could prevent African, Caribbean and Black women from participating in research involving the collection of breast milk/fluids. Despite these fears, some respondents expressed that they would participate if the research results would benefit them directly, for example, by finding a cure for HIV, enabling HIV+ mothers to breastfeed, or contributing to developing new drugs or vaccines for HIV. Women's recommendations to facilitate successful recruitment included giving incentives to participants, and employing a recruiter who was trustworthy, informed, and culturally sensitive. CONCLUSION: Cultural beliefs could present barriers to recruitment and participation of Africa, Caribbean and Black communities in health research involving breast milk/fluid samples. Successful recruitment for future studies would necessitate researchers to be culturally aware of the beliefs held by African, Caribbean and Black women, to build trust, and use an appropriate recruiter. While the findings relate to breast milk/fluids, the suggested recommendations for facilitating recruitment of research participants from these communities may be useful to consider when recruiting ethnically and culturally similar participants for research involving biological samples.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,024
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,538
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,024
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,336
Tête enseignante GPT0,481
Écart entre enseignants0,145 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2017
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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