Learning to Love the World Anew: Vatican <scp>ii</scp> and Catholic Social Ethics
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
This article explores how Catholic social ethics was developed and transformed since the late 1950s. It notes major shifts in perspective, method, and focus, thanks to John xxiii, before turning to examine how Vatican ii itself took this transformation further still, through the conciliar discussions and eventual key documents. It offers a summary and assessment of the most important conciliar documents in this respect. It then, in turn, explores the most significant developments in Catholic social ethics under each subsequent pontificate, focusing both on key teaching documents and on notable events, movements, and methods that emerged. In exploring the ebb and flow in Catholic social ethics in this period, the article particularly compares differing church-world dynamics evident in each period considered. Finally, it offers an overview and assessment of the transformative effect of Pope Francis's pontificate to date upon social ethics. In offering “joined-up” social ethics, Francis is not only helping to make the social vision of Vatican ii a major missionary priority for the church once again in interconnected and surprising ways, but is also offering genuinely groundbreaking contributions to the corpus of social thought and practice. As increasing numbers of Catholics find renewed inspiration in the socially transformative power of the gospel once more and find collaborators who share such values, the coming decades could prove to be among the most fruitful of all for the church's call to justice.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle