The Acquisition of the Third Person Singular [-s]: A Case Study of Language-minority Children Attending an Irish Primary School
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
This study investigates the development of the third-person singular (3SG)[-s] morpheme in the spontaneous speech of five language minority children attending an Irish primary school, where the language of instruction is the second language (L2) of the subjects. Evidence from the study is discussed in the context of a number of theories which have been put forward in the literature to account for the development of the 3SG. Results support some of the predictions of the Optional Infinitive Theory, and would argue in favour of the Missing Surface Inflection Hypothesis. The parallel use of both finite and non-finite verbs in obligatory finite contexts is explored, and while the sporadic omission of the 3SG morpheme is similar to the sporadic omission of the genitive [-s] morpheme, the use of objective case marking ceasing in verbal projections yet continuing in nominal projections, questions the extent to which a parallel occurs between possessive and 3SG inflections.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,064 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle