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Enregistrement W2572589733 · doi:10.1111/acem.13161

A Quality Improvement Initiative to Decrease the Rate of Solitary Blood Cultures in the Emergency Department

2017· article· en· W2572589733 sur OpenAlexaff
Joseph Choi, Sahand Ensafi, Lucas B. Chartier, Oliver Van Praet

Notice bibliographique

RevueAcademic Emergency Medicine · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueBacterial Identification and Susceptibility Testing
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity Health Network
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineEmergency departmentIntervention (counseling)Quality managementEmergency medicineNursingOperations management

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: Best practice guidelines recommend that at least two sets of blood cultures (BCs) be sent when blood cultures are required. However, high rates of solitary BCs are still common in the emergency department (ED). The aim of this study was to evaluate the efficacy of different quality improvement initiatives aimed at reducing the rate of solitary blood cultures being sent to the laboratory on patients ultimately discharged from our ED. METHODS: This was a multicenter, multiphase, prospective study evaluating a comprehensive education-based intervention and a second intervention that combined a computerized forcing function (FF) along with a brief education-based intervention. The results were analyzed using segmented regression analysis, as well as statistical process control charts. RESULTS: The baseline rate of solitary sets of BCs was 41.1%. The education intervention reduced this rate to 30.3%. The introduction of a FF with a brief educational intervention further reduced the rate to 11.6%. This represents an absolute reduction of 29.5% from baseline (relative reduction of 71.8%). According to segmental regression analyses, the education intervention alone did not produce a statistically significant change when factoring possible background time-related trends (p = 0.071). However, the FF produced a statistically significant improvement (p < 0.0005), which was maintained for 6 months. CONCLUSION: The combination of a brief education-based intervention and a computerized FF was more effective than education alone in reducing solitary BC collection in our ED in this time series study. FFs can be a powerful tool in modifying behaviors and processes in the clinical setting.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,041

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,400
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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