Relationships among self-construal, control, and positive affect in Japanese undergraduate students’ leisure experience
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Previous studies have indicated that control and positive affect, which are known to be important aspects of leisure experience, contribute to our psychological well-being. Recently, Ito and Walker’s (2016. Cultural commonality and specificity in Japanese and Euro-Canadian undergraduate students’ leisure experiences: An exploratory study on control and positive affect. Leisure Sciences, 38, 249–267) experience sampling method (ESM) study identified that Japanese undergraduate students experienced primary control, the adjustment aspect of secondary control, and high- and low-arousal positive affect more, and the acceptance aspect of secondary control less, during leisure versus non-leisure participation. This follow-up ESM study, conducted with 41 Japanese undergraduate students, furthers their work by examining the roles of self-construal and types of leisure activities in regard to the significant relationships between leisure participation and experience. Hierarchical linear modelling results indicated that: (a) the moderator effects of self-construal did not exist between leisure participation and experience, and (b) the relationship between leisure participation and experience did not largely vary across types of leisure activities. This study contributes to the growing, yet still understudied, research theme of non-Western leisure and self-construal.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle