(Her)itage: Literary Tourism and the Popular Legacies of Louisa May Alcott, L.M. Montgomery, and Beatrix Potter.
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation theorizes tourist engagements with famous literary women through an examination of the popular legacies of Louisa May Alcott, L.M. Montgomery, and Beatrix Potter. Little Women (1868-1869, American), Anne of Green Gables (1908, Canadian), and The Tale of Peter Rabbit (1902, English) have been translated into 30+ languages and continue to inspire admiration, adaptation, and tourist pilgrimage. Three literary house museums are analyzed, using interdisciplinary methods including close readings of primary materials, personal interviews, and field observations. The term (her)itage is proposed to describe a range of contemporary emulations of historical feminine subjectivities that furnish comfort, escape, and inspiration to adult women who creatively annotate their own identities with ideas, values, and even clothing referencing these writers and their works. Each case study focuses on a different community of interpreters who recall, rehearse, and reimagine the popular legacies of these writers. Chapter One examines the call to emulate Louisa May Alcott by guides at Orchard House (Concord, MA). Chapter Two analyzes tourists' recreation of Anne's arrival at 'Green Gables' (Cavendish, PE). Chapter Three compares interpretations of Beatrix Potter's legacy by the makers of the romantic drama Miss Potter (2006) and staff at Hill Top Farm (Near Sawrey, UK) and the emulations each might inspire. Chapter Four examines the museum stores of each site, where institutional and consumer identities entwine, their points of intersection expressed in the meanings of goods sold and purchased. Contributing to the fields of literary tourism studies, postfeminist popular culture studies, and museum/heritage studies, this examination of the extraliterary legacies of Alcott, Montgomery, and Potter asks what aspects of historical feminine subjectivities 21st century women are drawn to emulate and what these practices reveal about the longings and anxieties of contemporary women, while speaking to larger questions about the synergy between historic sites and popular culture productions and the blending of personal histories and cultural histories that motivate visits to museums and historic sites.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».