Maternal cortisol stimulates neurogenesis and affects larval behaviour in zebrafish
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Excess glucocorticoid transferred from stressed mother to the embryo affects developing vertebrate offspring, but the underlying programming events are unclear. In this study, we tested the hypothesis that increased zygotic glucocorticoid deposition, mimicking a maternal stress scenario, modifies early brain development and larval behaviour in zebrafish (Danio rerio). Cortisol was microinjected into the yolk at one cell-stage, to mimic maternal transfer, and the larvae [96 hours post-fertilization (hpf)] displayed increased activity in light and a reduction in thigmotaxis, a behavioural model for anxiety, suggesting an increased propensity for boldness. This cortisol-mediated behavioural phenotype corresponded with an increase in primary neurogenesis, as measured by incorporation of EdU at 24 hpf, in a region-specific manner in the preoptic region and the pallium, the teleostean homolog of the hippocampus. Also, cortisol increased the expression of the proneural gene neurod4, a marker of neurogenesis, in a region- and development-specific manner in the embryos. Altogether, excess zygotic cortisol, mimicking maternal stress, affects early brain development and behavioural phenotype in larval zebrafish. We propose a key role for cortisol in altering brain development leading to enhanced boldness, which may be beneficial in preparing the offspring to a stressful environment and enhancing fitness.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle