Cervical and Breast Cancer Screening After CARES: A Community Program for Immigrant and Marginalized Women
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Marginalized populations such as immigrants and refugees are less likely to receive cancer screening. Cancer Awareness: Ready for Education and Screening (CARES), a multifaceted community-based program in Toronto, Canada, aimed to improve breast and cervical screening among marginalized women. This matched cohort study assessed the impact of CARES on cervical and mammography screening among under-screened/never screened (UNS) attendees. METHODS: Provincial administrative data collected from 1998 to 2014 and provided in 2015 were used to match CARES participants who were age eligible for screening to three controls matched for age, geography, and pre-education screening status. Dates of post-education Pap and mammography screening up to June 30, 2014 were determined. Analysis in 2016 compared screening uptake and time to screening for UNS participants and controls. RESULTS: From May 15, 2012 to October 31, 2013, a total of 1,993 women attended 145 educational sessions provided in 20 languages. Thirty-five percent (118/331) and 48% (99/206) of CARES participants who were age eligible for Pap and mammography, respectively, were UNS on the education date. Subsequently, 26% and 36% had Pap and mammography, respectively, versus 9% and 14% of UNS controls. ORs for screening within 8 months of follow-up among UNS CARES participants versus their matched controls were 5.1 (95% CI=2.4, 10.9) for Pap and 4.2 (95%=CI 2.3, 7.8) for mammography. Hazard ratios for Pap and mammography were 3.6 (95% CI=2.1, 6.1) and 3.2 (95% CI=2.0, 5.3), respectively. CONCLUSIONS: CARES' multifaceted intervention was successful in increasing Pap and mammography screening in this multiethnic under-screened population.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».