MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W2578516497 · doi:10.1177/070674370104600411

Book Review: Child Psychiatry: Developmental Disability and Behaviour

2001· article· en· W2578516497 sur OpenAlexvenueno aff
Benjamin Goldberg

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Psychiatry · 2001
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychiatryChild and adolescent psychiatryPsychologyBehavioural disordersMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Lon don, On tarioCom pe tent in ter dis ci pli nary man agement of be hav iour prob lems in the field of men tal re tar da tion is se ri ously lack ing in Can ada.In this pre domi nantly British-authored text, more than one author con cludes that even in the UK, which has both ex cel lent pediatricianled child dis abil ity cen tres and ex cel lent cen tres led by child psy chia trists, such set tings rarely merge to pro vide the full spec trum of di ag nos tic as sess ment and treat ment serv ices fre quently needed to man age this popu la tion.This book could be re garded as an in troduc tory text for resi dents in psy chia try, pe di at rics, and neu rol ogy, as well as for gradu ate clini cal psy chol ogy stu dents.The ex perts in the vari ous fields have attempted (some more suc cess fully than oth ers) to "put Humpty Dumpty back together again" or, as the edi tors ex plain in their pref ace, to as sem ble "dif fer ent pieces of wood, from the same tree."Aris ing from the ma te rial gath ered at a work shop spon sored by the pub lish ers, the text suf fers some what from its mul tiple author ship: it com bines chap ters that pres ent in tro duc tory prin ci ples with chap ters that re flect cur rent re search.The ad vance ment of our knowl edge of be hav iour phe no types (at least up to and in clud ing 1996) is sum ma rized with succinct ac counts of find ings in spe cific syn dromes.These in clude An gle man, Cor nelia de Lange, Down, fragile-x, Prader-Willi, Smith-Magenis, CATCH-22, and Wil liams syn dromes,

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,041
Score d'incertitude au seuil0,136

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0040,004
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0060,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0410,019

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,256
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentnon

Explorer davantage

Même revueThe Canadian Journal of Psychiatry→Même sujetChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development→Travaux en français237 207→