Biosafety Competencies in Developing Countries: The Role of Universities
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
With the objective of strengthening biosafety capacities in Honduras, a technical cooperation program has been established with the School of Microbiology, National Autonomous University of Honduras, where most of the country's infectious disease research and teaching is done. To complete a 2-year cooperation cycle, two significant activities took place in May 2010: the first National Biosafety Meeting in which a Knowledge and Perceptions survey was administered to participants; and secondly, standardized biosafety capacity assessments of several laboratories. Following Emory University Onsite Biosafety Training Program guidelines, assessments evaluated four primary biosafety controls: engineering; personal protective equipment (PPE); standard operating procedures (SOPs); and administrative controls. This technical cooperation program has been successful in revitalizing the school's biosafety committee and garnering institutional interest. The survey revealed that 57% of respondents did not feel safe in their work environment and that 31% were aware of laboratory-acquired infections in their workplace. Assessments of 12 laboratories showed an overall biosafety grade of 72% and the following specific grades by control: engineering, 73%; PPE, 81%; SOPs, 68%; and administrative controls, 66%. Research laboratories scored consistently higher than their teaching counterparts. Recommendations stemming from these findings have been integrated into the school's strategic plan. Among other positive changes, the university has allocated a space for a Biosafety Training Center to be launched in the near future. Other efforts towards strengthening biosafety are also underway within the Honduran Ministry of Health. The time is right for Honduras to coordinate efforts leading to the establishment of a nationwide biosafety culture.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle