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Enregistrement W2580720055 · doi:10.3389/fped.2017.00005

The Impact of Central Venous Catheters on Pediatric Venous Thromboembolism

2017· review· en· W2580720055 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Pediatrics · 2017
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueCentral Venous Catheters and Hemodialysis
Établissements canadiensStollery Children's HospitalUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineCentral venous catheterIntensive care medicineIncidence (geometry)PopulationPediatric intensive care unitVenous thromboembolismCatheterCentral lineSurgeryThrombosis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The use of central venous catheters (CVCs) in children is escalating, which is likely linked to the increased incidence of pediatric venous thromboembolism (VTE). In order to better understand the specific risk factors associated with CVC-VTE in children, as well as available prevention methods, a literature review was performed. The overall incidence of CVC-VTE was found to range from 0 to 74%, depending on the patient population, CVC type, imaging modality, and study design. Throughout the available literature, there was not a consistent determination regarding whether a particular type of central line (tunneled vs. non-tunneled vs. peripherally inserted vs. implanted), catheter material, insertion technique, or insertion location lead to an increased VTE risk. The patient populations who were found to be most at risk for CVC-VTE were those with cancer, congenital heart disease, gastrointestinal failure, systemic infection, intensive care unit admission, or involved in a trauma. Both mechanical and pharmacological prophylactic techniques have been shown to be successful in preventing VTE in adult patients, but studies in children have yet to be performed or are underpowered. In order to better determine true CVC-VTE risk factors and best preventative techniques, an increase in large, prospective pediatric trials needs to be performed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,878
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,002
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,087
Tête enseignante GPT0,431
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle