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Enregistrement W2580809988 · doi:10.1002/job.2182

Using a pattern‐oriented approach to study leaders: Implications for burnout and perceived role demand

2017· article· en· W2580809988 sur OpenAlexaff
Kara A. Arnold, Catherine E. Connelly, Ian R. Gellatly, Megan M. Walsh, Michael J. Withey

Notice bibliographique

RevueJournal of Organizational Behavior · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensUniversity of AlbertaMcMaster UniversityMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransformational leadershipBurnoutPsychologySocial psychologyLeadership styleConservation of resources theoryDevelopmental psychologyClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary Using a pattern‐oriented approach, we identified clusters of leaders who shared theoretically meaningful combinations of transformational, contingent reward, management by exception active, management by exception passive, and laissez‐faire leadership styles. Drawing upon conservation of resources theory, we examined whether leaders who shared a similar pattern of leadership styles differed from leaders who belonged to other profile groups, with respect to felt burnout and perceived role demands. Hypotheses were tested using a time‐lagged field study involving 183 leaders. Using latent profile analyses, we found four theoretically interpretable patterns. Leaders who belonged to the comprehensive cluster (elevated scores on the transformational, contingent reward, and the passive styles; 14.2%) experienced the highest levels of burnout and role demands, whereas those who were disengaged (low scores on all styles; 33.3%) reported the lowest levels. Leaders who exhibited a passive behavioral pattern (elevated scores on management by exception active, management by exception passive, and laissez‐faire relative to the other styles; 27.3%) experienced more burnout and role demands than did leaders who exhibited an optimal pattern (elevated scores on transformational and contingent reward styles relative to the passive styles; 25.1%). The theoretical and practical implications of a pattern‐oriented approach to leadership research were discussed. Copyright © 2017 John Wiley & Sons, Ltd.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,022
Score d'incertitude au seuil0,702

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations43
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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