Notice bibliographique
Résumé
Abstract BIMing Construction Engineering Curricula Don Chen1 and John Hildreth21 Assistant Professor, Department of Engineering Technology and Construction Management,University of North Carolina at Charlotte, Charlotte, NC; Phone (704) 867-6299; Fax (704) 867-6577; email: dchen9@uncc.edu2 Assistant Professor, Department of Engineering Technology and Construction Management,University of North Carolina at Charlotte, Charlotte, NC; Phone (704) 867-6166; Fax (704) 867-6577; email: john.hildreth@uncc.eduAbstractBuilding Information Modeling (BIM) has been used by various construction engineering(ConE) programs to fulfill the Body of Knowledge (BOK) requirements, such as cost estimating,construction scheduling and control, project administration, and contract documents. Currently anumber of BIM software packages are available to ConE educators. However, guidance to selectan appropriate BIM software and an understanding of how this software can be used to instructaforementioned requirements is minimal to nonexistent. This paper seeks to address thesechallenges by developing a BIM model of a case study building using one of the most popularBIM solutions, Autodesk Revit products and Navisworks, and a commonly used schedulingsoftware,. 4D simulations and clash detection of the BIM model are performed. And theprocedures of achieving the 5th dimension of the BIM model, cost estimating, are recommended.This paper outlines strengths and limitations of software packages used in this study and anotherBIM solution, Vico Virtual Construction Suite, and presents a suggested work flow for a futureBIM course. The findings of this paper have tremendous potential to directly benefit ConEeducators by providing a template to integrating BIM into an existing course or implementing astandalone BIM course within construction engineering curricula throughout the country.KeywordsBuilding Information Modeling (BIM); construction engineering (ConE); Body of Knowledge(BOK); Autodesk Revit; Navisworks; Vico
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,054 | 0,010 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».