Novas histórias sobre a velha tradição : Angela Carter e Barbara G. Walker releem Branca de neve
Notice bibliographique
Résumé
Fairy tales date from centuries back. Despite appearing to bring simple stories to readers and listeners, they are reflections of a time and certain locations and, contrary to the genre timelessness, they transmit and perpetuate meanings as social constructions, that in this contemporary context have been questioned. Even today we continue to narrate fairy tales and, among their manifestations, we are interested in re-reading the classics of children‟s literature from contemporary writers confronting meanings crystallized by tradition, considering unusual prospects until then. These writers claim to rethink sexist and dominant attitudes, demonstrating the marginalization of women‟s role in the magical narratives and pointing changes to the behavior of men and women and their social and hierarchical relationships. The purpose of this dissertation is to evaluate the manner and extent of the break/subversion of crystallized meanings by the traditional narrative of Snow White , in the revisionist perspectives achieved by Angela Carter, in The Snow Child (1979), and Barbara G. Walker, in Snow Night (1996). The study considers, among other things, the concept of revision and the course of revisionism, as defined by Adrienne Rich (1985); intertextuality and revisionist strategies such as parody (HUTCHEON, 1989), feminist metafiction (GREENE, 1991), narrative displacement and delegitimization of the known story (DUPLESSIS, 1985) and the fictional revisionism levels presented by Maria Cristina Martins (2005) in her research on contemporary retellings of fairy tales. In relation to the transgression/subversive level, we consider the concept of carnivalization outlined by Mikhail Bakhtin (1981; 1987). We hope to show that the fairy tales, even though they are magical framing of the world that permeate the centuries, do not need to be as they are and their meanings do not need to be unique, unchangeable or crystallized.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».