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Enregistrement W2582535998 · doi:10.1080/10408363.2016.1275516

Unsolved challenges in pediatric whole-exome sequencing: A literature analysis

2017· review· en· W2582535998 sur OpenAlexaff
Gabrielle Bertier, Karine Sénécal, Pascal Borry, Danya F. Vears

Notice bibliographique

RevueCritical Reviews in Clinical Laboratory Sciences · 2017
Typereview
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenomics and Rare Diseases
Établissements canadiensMcGill UniversityMcGill Genome Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExome sequencingExomeContext (archaeology)Data sharingData scienceMedicineEngineering ethicsComputer scienceBiologyEngineeringAlternative medicineGeneticsPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Whole-exome sequencing (WES) has been instrumental in the discovery of novel genes and mechanisms causing Mendelian diseases. While this technology is now being successfully applied in a number of clinics, particularly to diagnose patients with rare diseases, it also raises a number of ethical, legal and social issues. In order to identify what challenges were directly foreseen by technology users, we performed a systematic review of the literature. In this paper, we focus on recent publications related to the use of WES in the pediatric context and analyze the most prominent challenges raised by technology users. This is particularly relevant considering that a) most patients currently undergoing testing using WES to identify the genetic basis for rare diseases are children and b) their lack of capacity to consent for themselves makes them a vulnerable population and generates the need for specific ethical, legal and regulatory procedures. We identified key challenges that related to four main categories: (1) intake; (2) sequence production and analysis; (3) reporting of results and counseling considerations and (4) collaborative data interpretation and data sharing. We then contextualize these challenges in light of the recent recommendations and guidelines, published by professional societies that have significant potential to impact the field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,992
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,355
Tête enseignante GPT0,516
Écart entre enseignants0,160 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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