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Enregistrement W2584354920 · doi:10.1080/17482631.2016.1275155

Mapping the social determinants of substance use for pregnant-involved young Aboriginal women

2017· article· en· W2584354920 sur OpenAlexafffundabout
Sana Shahram, Joan L. Bottorff, Nelly D. Oelke, Donna Kurtz, Victoria Thomas, Patricia M. Spittal, and For the Cedar Project Partnersh

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePrenatal Substance Exposure Effects
Établissements canadiensUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesInstitute of Aboriginal Peoples HealthCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésIndigenousShameSocioeconomic statusContext (archaeology)SpiritualitySubstance usePsychologySocial environmentDevelopmental psychologyPerspective (graphical)Mental healthSocial psychologyMedicineClinical psychologySociologyPsychiatryPopulationGeographyEnvironmental healthAlternative medicineSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is a dearth of knowledge about the social determinants of substance use among young pregnant-involved Indigenous women in Canada from their perspectives. As part of life history interviews, 17 young pregnant-involved Indigenous women with experiences with substances completed a participant-generated mapping activity CIRCLES (Charting Intersectional Relationships in the Context of Life Experiences with Substances). As women created their maps, they discussed how different social determinants impacted their experiences with pregnancy and substance use. The social determinants identified and used by women to explain determinants of their substance use were grouped into 10 themes: traumatic life histories; socioeconomic status; culture, identity and spirituality; shame and guilt; mental wellness; family connections; romantic and platonic relationships; strength and hope; mothering; and the intersections of determinants. We conclude that understanding the context and social determinants of substance use from a woman-informed perspective is paramount to informing effective and appropriate programs to support young Indigenous women who use substances.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,365
Score d'incertitude au seuil0,415

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,131
Tête enseignante GPT0,474
Écart entre enseignants0,343 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations27
Publié2017
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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