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Enregistrement W2584361377 · doi:10.1177/0170840616683739

Partners for Good: How Business and NGOs Engage the Commercial–Social Paradox

2017· article· en· W2584361377 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueOrganization Studies · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisadvantagedWorkaroundSociologyWork (physics)Public relationsAction (physics)Social businessSocial entrepreneurshipPositive economicsEntrepreneurshipPolitical scienceEconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Businesses and NGOs are collaborating more frequently to address social issues with commercial solutions, yet not all collaborations work well. We wanted to know why some collaborations struggle where others succeed. We studied five projects in India in which businesses bought goods and services from NGOs that employed disadvantaged people. Two of these five projects met the expectations of both parties, whereas the other three did not. By drawing on the paradox literature, we argue that the project’s success indicates that the business and NGO engaged the commercial-social paradox. We found that in the projects that worked well, the two parties held fluid categories, i.e. they saw differences between business and NGO as contextual and aimed to find creative workarounds to emergent problems. In the projects that did not work well, businesses and NGOs imposed categorical imperatives, i.e. they saw sharp differences that they intensified by imposing standardized and familiar solutions on their partner. We contribute to the literature on paradox to show how cognition and action create generative or limited outcomes. We also weigh in on the ontological foundations of paradox, arguing that actors that assume that paradoxes are a social construction are more likely to engage paradoxes than actors that assume paradoxes are a social reality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,680
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0060,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,074
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle