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Enregistrement W2584397224 · doi:10.25011/cim.v39i6.27513

Relationship between internet addiction and alexithymia among university students

2016· article· en· W2584397224 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Seher Baysan-Arslan, Sevsen Cebeci, Mehmet Kaya, Metin Canbal

Notice bibliographique

RevueClinical and investigative medicine · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAddictionAlexithymiaThe InternetPsychologyScale (ratio)Internet addiction disorderClinical psychologyToronto Alexithymia ScalePsychiatryWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose Epidemiological studies concerning internet addiction found that 50% of internet addicts also have other kinds of psychiatric disorders. This study aims to examine the relationship between alexithymia and internet addiction levels among Turgut Özal University students in Ankara, Turkey. Method University students (1,107 students; 452 students from 12 associate degree programs and 655 students from 10 undergraduate programs) participated in the study. The researchers used the personal information form, the Toronto Alexithymia Scale and the Internet Addiction Scale. The approval for the current study was received from the Turgut Özal University Medical Faculty Clinical Studies Ethics Committee. Results The number of the alexithymic students was 12.5% whereas the number of the students who were internet addicts was 13.5%. The internet addiction scores were higher among alexithymic individuals than the non-alexithymic (p<0.001). There was a significant difference in internet addiction average scores between male and female students (p=0.001). 'Difficulty identifying feeling' scores were higher among females whereas ''externally oriented thinking' scores were higher among males. Conclusion The study findings suggest that the internet addiction scores were significantly higher among alexithymic individuals than those who are non-alexithymic. The most obvious reason for this relationship may that alexithymic individuals try to regulate their emotional moods through addictive behavior. There is a need for more comprehensive studies on this subject in the literature.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil0,980

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,023
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,181
Tête enseignante GPT0,390
Écart entre enseignants0,209 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations28
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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