Creative Artistic Achievement Is Related to Lower Levels of Alexithymia
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Alexithymia is characterized by deficits in the ability to identify, differentiate, and describe emotions—abilities that are of importance for social interactions, well-being, and, consequently, also for health. The aim of this study was to investigate whether achievements in cultural activities are associated with alexithymia. Participants from the Swedish Twin Registry were 2,279 men and 3,152 women in the ages 27 to 54. Cultural achievement was measured with the Creative Achievement Questionnaire (CAQ) in which participants estimate their achievement in the domains writing, music, visual arts, theater, and dance on a 7-point scale. Alexithymia was measured with the Toronto Alexithymia Score (TAS 20). In sex separated, age, and education-adjusted multivariate analyses, nonpractitioners, amateurs, and professionals in the 5 different CAQ domains were compared with regard to alexithymia scores. For both men and women, achievement in writing and music contributed statistically and independently of one another to a low alexithymia score. In addition, achievement in visual arts contributed independently to low alexithymia score in men and achievement in theatre to low alexithymia score in women. Total creative achievement was calculated as a sum score across domains, and the distribution divided into tertile groups. These groups were compared with regard to alexithymia scores. Large tertile differences were found in both sexes. The results show differences between modalities and cumulative effects of multiple creative achievements.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle