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Enregistrement W2586334065 · doi:10.3390/laws6010003

Online Shaming and the Right to Privacy

2017· article· en· W2586334065 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueLaws · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSexuality, Behavior, and Technology
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesUniversity of Hertfordshire
Mots-clésInternet privacyRight to be forgottenPsychologyComputer scienceThe InternetWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper advances privacy theory through examination of online shaming, focusing in particular on persecution by internet mobs. While shaming is nothing new, the technology used for modern shaming is new and evolving, making it a revealing lens through which to analyze points of analytical friction within and between traditional conceptions of privacy. To that end, this paper first explores the narrative and structure of online shaming, identifying broad categories of shaming of vigilantism, bullying, bigotry and gossiping, which are then used throughout the paper to evaluate different angles to the privacy problems raised. Second, this paper examines shaming through three dominant debates concerning privacy—privacy’s link with dignity, the right to privacy in public places and the social dimension of privacy. Certain themes emerged from this analysis. A common feature of online shaming is public humiliation. A challenge is to differentiate between a humbling (rightly knocking someone down a peg for a social transgression) and a humiliation that is an affront to dignity (wrongly knocking someone down a peg). In addition, the privacy concern of shamed individuals is not necessarily about intrusion on seclusion or revelation of embarrassing information, but rather about the disruption in their ability to continue to participate in online spaces free from attack. The privacy interest therefore becomes more about enabling participation in social spaces, enabling connections and relationships to form, and about enabling identity-making. Public humiliation through shaming can disrupt all of these inviting closer scrutiny concerning how law can be used as an enabling rather than secluding tool.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,832
Score d'incertitude au seuil0,371

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,386
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle