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Enregistrement W2586877138 · doi:10.1016/j.chiabu.2017.01.019

Rethinking research on sexual exploitation of boys: Methodological challenges and recommendations to optimize future knowledge generation

2017· review· en· W2586877138 sur OpenAlexafffund
Melissa Moynihan, Claire Pitcher, Annabel Francis, Abigail English, Elizabeth Saewyc

Notice bibliographique

RevueChild Abuse & Neglect · 2017
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSex work and related issues
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychological interventionReproductive healthChild sexual abuseSexual abusePoison controlPopulationHealth careAdolescent healthPsychologySuicide preventionMedicinePsychiatryNursingPolitical scienceEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research and policies on child and adolescent sexual exploitation frequently focus on the sexual exploitation of girls and fail to recognize the experiences of sexually exploited boys, including their potentially unique health care and social support needs. This oversight limits the ability of health care and social service providers to offer both targeted and evidence informed care to sexually exploited boys. As a first step in a larger grant to understand the experiences of sexually exploited boys and to develop interventions for this specific population, we conducted a systematic review to address the question, "What is the state of the research on sexually exploited boys internationally?" As we undertook this review, we faced a number of significant challenges that made the process more difficult than anticipated. In this paper we discuss four key methodological challenges we encountered: lack of a consistent definition of child and adolescent sexual exploitation, difficulties in differentiating sexual exploitation as a specific concept within child sexual abuse, failure to disaggregate data usefully across multiple variables, and limited epidemiological studies to inform prevalence. We reflect on how these challenges limited our ability to systematically analyze, synthesize, and interpret the available research. We conclude by making recommendations to improve the state of the research regarding sexually exploited boys with the aim of better informing future policy and practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,979
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,618
Tête enseignante GPT0,538
Écart entre enseignants0,080 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations51
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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